Jak pracuji
Ve své práci vycházím z přístupů zaměřených na podporu vývoje nervového systému a zpracování smyslových podnětů. Tyto přístupy pomáhají lépe porozumět souvislostem mezi vývojem mozku, pohybem, smysly a učením.
Cílem je podpořit spolupráci mozku, těla a smyslů tak, aby se dítěti snáze učilo, soustředilo a fungovalo v každodenním životě.
Neurovývojová podpora
Neurovývojová stimulace a integrace primárních reflexů
Primární reflexy jsou vrozené pohybové vzorce, které hrají důležitou roli v raném vývoji dítěte. Pokud některé reflexy přetrvávají déle, mohou ovlivňovat například soustředění, koordinaci pohybů nebo učení. Více o jejich roli ve vývoji dítěte si můžete přečíst zde.
Pomocí jednoduchých pohybových aktivit lze podpořit jejich postupnou integraci a tím i lepší spolupráci mozku a těla.
HANDLE přístup
HANDLE je jemný přístup zaměřený na podporu zpracování smyslových podnětů a regulaci nervového systému.
Pomáhá lépe porozumět tomu, jak dítě reaguje na různé podněty, a rovněž podporuje spolupráci mezi mozkem, tělem a smysly.
Sluchové zpracování
Schopnost správně zpracovávat sluchové podněty je důležitá pro porozumění řeči, komunikaci i učení. Pokud je tato oblast oslabená, může se to projevit například obtížemi při vnímání nebo při soustředění.
Sluchový trénink Benaudira
Sluchový trénink pomáhá zlepšovat schopnost mozku zpracovávat zvukové informace.
Může být přínosný například při potížích s porozuměním řeči, koncentrací nebo při zvýšené citlivosti na zvuky. Více o metodě a průběhu tréninku si můžete přečíst zde.
Individuální přístup
Každé dítě je jiné a každá situace má své souvislosti. V praxi proto kombinuji různé přístupy a postupy podle konkrétních potřeb dítěte a jeho aktuální situace.
Cílem není dítě "napravovat", ale podpořit jeho přirozený vývoj a pomoci mu lépe využít jeho potenciál.
Jak probíhají setkání
První setkání je zaměřené na seznámení s dítětem a jeho aktuální situací. Před osobním setkáním vás požádám o vyplnění dotazníku k anamnéze. Společně pak probereme vývoj, obtíže i to, co se mu naopak daří. Součástí první schůzky je také pozorování a několik jednoduchých aktivit, které pomohou lépe porozumět tomu, jak dítě zpracovává podněty. V případě potřeby/zájmu může být součástí setkání také diagnostika sluchového zpracování. Na závěr společně probereme možné další kroky a vhodný způsob podpory.
Pokud se rodiče rozhodnou ve spolupráci pokračovat, ukážeme si jednoduchá cvičení a aktivity, které mohou s dítětem provádět doma. Pokud obtíže souvisejí se způsobem zpracování zvukových informací, může být vhodnou možností sluchový trénink Benaudira.
Doporučené aktivity obvykle nezaberou více než 10–15 minut denně. Důležitá je především pravidelnost – ideálně alespoň 6× týdně. Ke cvičení většinou nejsou potřeba žádné speciální pomůcky. Společně vždy hledáme jednoduché možnosti, jak aktivity přirozeně zařadit do běžného domácího prostředí. Pro sluchový trénink je důležité používat sluchátka, která jsou testována pro metodu Benaudira.
Kontrolní setkání a konzultace probíhají přibližně jednou za měsíc, kdy společně zhodnotíme aktuální průběh a případně upravíme další postup. Cílem není zatížit rodinu dalším "úkolem", ale najít způsob, jak dítě přirozeně podpořit v jeho vývoji.
Délka spolupráce je vždy individuální. Obvykle se však pohybuje přibližně kolem 12–15 měsíců, aby měl nervový systém dostatek času na postupné změny a integraci nových vzorců.
Pro jaký věk je neurovývojová podpora vhodná
Cvičení zaměřená na podporu neurovývoje jsou vhodná především pro děti přibližně od 4–5 let věku, kdy už dítě dokáže spolupracovat při jednoduchých pohybových aktivitách.
Neurovývojová podpora však není omezena pouze na jednu věkovou skupinu. Některé přístupy mohou být přínosné i pro mladší děti, stejně tak pro starší děti, dospívající nebo dospělé.
Vždy záleží na konkrétní situaci, obtížích a individuálních potřebách dítěte či dospělého.